Wat is jouw superkracht?
Verwacht je weleens meer van jezelf dan je eigenlijk kunt?
Wat doe je als anderen jouw idee geen goed idee vinden?
Heb jij deze vragen weleens gesteld aan jouw groep 8-leerling tijdens een schooladviesgesprek? Dit zijn voorbeelden van hart- en handenvragen. Naast taal en rekenen relevante vragen om te stellen bij een schooladviesgesprek. Het functioneren van een leerling in het voortgezet onderwijs hangt natuurlijk niet alleen af van taal- en rekenvaardigheden, maar ook van de werkhouding, motivatie en executieve functies. Je neemt daarom bij het bepalen van het schooladvies ook alle informatie mee die je in de loop van de jaren hebt opgedaan over een leerling: observaties uit de klas, de methodegebonden toetsen, de LVS-toetsen en natuurlijk de zachte vaardigheden en eventueel een zorgdossier.
De IEP-praatplaat helpt je in het schooladviesgesprek met de leerling. Je vindt hierin nog meer vragen die je helpen om dit gesprek te voeren, bijvoorbeeld over uiting van gevoelens, nieuwsgierigheid en vindingrijkheid. Misschien ben je de praatplaat al weleens tegengekomen, veel scholen werken hier al mee. Zo komen ze tot een weloverwogen schooladvies en dat gunnen wij jou en jouw leerlingen ook.
Nieuwsgierig geworden?
Je gebruikt de IEP-praatplaat samen met onze hart- en handeninstrumenten. Je krijgt nu gratis en vrijblijvend toegang voor jouw groep 8-leerlingen. Onze korte uitlegvideo’s helpen je snel op weg. Onderstaand zie je een planning van wat je kunt verwachten.
Ps. Misschien denk je dat je al sociaal-emotioneel functioneren en executieve functies meet met je LVS. Deze functies binnen andere leerlingvolgsystemen geven zeker nuttige informatie, maar wel in algemene zin over bijvoorbeeld de schoolbeleving. Met de hart- en handeninstrumenten in het IEP LVS krijg je meer informatie gericht op de leerling en daarmee direct input voor je schooladviesgesprek.