Wel of geen cijfer?
De methode-onafhankelijke toetsen in het JIJ! Leerlingvolgsysteem meten het referentieniveau van leerlingen. Deze toetsen kun je zowel summatief als formatief inzetten. Wij merken dat steeds meer scholen de toetsen formatief inzetten. Zo kijkt de docent één of twee keer per jaar met de leerling waar hij/zij staat ten opzichte van het gewenste streefniveau en welke voortgang de leerling heeft behaald. Door de voortgang goed in kaart te brengen, kun je zien of en op welk vlak je de leering kunt bijsturen.